IMPLEMENTATION OF INTEGRATED LEARNING MODEL IN CLASS IV B MIS ISLAMYAH

Istiyati Mahmudah; Lidia Sinta; Dian Riani; Gita Putri Ardini

Authors

Istiyati Mahmudah Universitas Islam Negeri Palangka Raya
Lidia Sinta Universitas Islam Negeri Palangka Raya
Dian Riani Universitas Islam Negeri Palangka Raya
Gita Putri Ardini Universitas Islam Negeri Palangka Raya

Keywords:

Kooperatif, Madrasah Ibtidaiyah, Model Pembelajaran, Penerapan, PjBL

Abstract

This study aims to examine the implementation of an integrated learning model that combines inquiry-based learning, cooperative learning, and project-based learning (PjBL) in the Natural and Social Sciences (IPAS) subject in Class IV B at MIS Islamiyah. The data collection method used in this study was qualitative, employing observation and interviews as data collection techniques. The subjects of this study were the homeroom teachers of Class VI B at MIS Islamiyah who teach the Natural and Social Sciences (IPAS) subject. Based on the results of the study, the implementation of the integrated learning model in the IPAS subject was effective and suitable for use. The integrated model encourages students to actively collaborate and trains their critical thinking skills. Therefore, this study is expected to serve as a reference for teachers in the future when implementing the integrated learning model.

References

Adi, W. (2018). Implementasi Pembelajaran Terpadu Pada Anak Usia Dini. 1–14. Https://Media.Neliti.Com/Media/Publications/219871-None.Pdf

Aji, W. K. P., Sulistyowati, S., & Mahmudah, I. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Kooperatif Tipe Scramble Berbantuan Media Question Card. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan, 4(1), 238-248. https://doi.org/10.58192/sidu.v4i1.3164

Asbar, R. F., & Witarsa, R. (2020). Kajian Literatur Tentang Penerapan. 3, 225–236. https://doi.org/10.31004/jrpp.v3i2.1220

Ashari, A. H., Mazrur., & Mahmudah, I. (2025). Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar Negeri 2 Samuda Kota. Jurnal Darussalam; Jurnal Ilmiah Dan Sosial, 26(02), 1–12. https://doi.org/10.58791/drs.v26i02.460

Astuti, M., Prasilia, H., & Sintia, D. (2023). Pentingnya Pendidikan Karakter Dalam Dunia Pendidikan. 1(1), 141–151. https://doi.org/10.59581/jipsoshum-widyakarya.v1i1.541

Dolewikou, R., Watloly, A., & Septory, J. (2025). Model Inkuiri Learning Untuk Meningkatkan Hasil. 10(3), 1504–1514. https://doi.org/10.34125/jmp.v10i3.812

Efendi, A. F., Afliyani, A. N., Hermita, N., & Syahrun, R. G. (2025). Pemahaman Konsep Perubahan Wujud Zat Pada Siswa Kelas 4 Sd 105 Pekanbaru. 5(4), 3909–3915. https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i4.3317

Hansen, S. (2020). Investigasi Teknik Wawancara Dalam Penelitian Kualitatif Manajemen Kontruksi. 27(3). https://doi.org/10.5614/jts.2020.27.3.10

https://doi.org/10.23887/jp2.v2i2.17920

Imanina, K. (2025). Penggunaan Metode Kualitatif Dengan Pendekatan Deskriptif Analitis Dalam Paud. 3359(229), 37–40. https://doi.org/10.33061/jai.v10i1.3728

Indah, R. T., Riau, U. M., Riau, U. M., Fithri, R., & Riau, U. M. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning ( PJBL ) dalam Meningkatkatkan Kreativitas Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD IT Al Fikri Islamic Green School Rahma Tilla Indah. 3(3). https://doi.org/10.55606/jpbb.v3i3.3912

Javanoca, L. K., Wardah, F., Ahmad, A., Qamariah, Z., Syabrina, M., & Mahmudah, I. (2025). Peran Mahasiswa PGMI dalam Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Pancasila dengan Bahan Ajar Interaktif berbasis Book Creator di SDN 6 Palangka Raya. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa 3(4), 1698–1706. https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i4.2546

Kastury, D. A. (2026). Dinamika Interaksi Guru dan Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Menggunakan Model Joyfully Full : Studi Kualitatif di Sekolah Dasar kelas IV Muhammadiyah 1 Surakarta. 16, 499–511. https://doi.org/10.70713/publikan.v16i1.82708

Khoerunnisa, P., Aqwal, S. M., & Tangerang, U. M. (2020). Analisis Model-Model Pembelajaran. 4, 1–27. Https://Doi.Org/10.36088/Fondatia.V4i1.441

Maharani, D. M., & Mahmudah, I. (2025). Pembelajaran Seni Budaya Dan Prakarya Dalam Upaya Membangun Karakter Peserta Didik Di Madrasah Ibtidaiyah. Sasangga: Journal of Education and Learning, 3(1), 1–8. https://doi.org/10.70345/sasangga.v3i1.13

Mahyudin, H. (2023). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Terpadu Model Keterhubungan Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Konsep Perubahan Wujud. 9(April), 855–864. https://doi.org/10.5281/zenodo.7950699

Mulia Wulan Sari, D. (2024). Model Integrated Dalam Pembelajaran Terpadu. 7.Https://Doi.Org/10.58518/Awwaliyah.V7i1.2302

Nikmah, S., Nuroso, H., & Reffiane, F. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Terpadu Tipe Shared Berbantu Media Pop- Up Book Terhadap Hasil Belajar. 2(2), 264–271.

Nursyam, A. (2019). Peningkatan Minat Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Increased Interest in Student Learning Through Information Technology- Based Learning Media. 18(1), 811–819. https://doi.org/10.30863/ekspose.v18i1.371

Putri, H. C., Cyntia, M., & Gamaliel, N. Y. (2025). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe GI ( Group Investigation ) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. November. https://doi.org/10.62383/katalis.v2i4.2701

Rahmawati, H., Pujiastuti, P., & Cahyaningtyas, A. P. (2023). Kategorisasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Empat Sekolah Dasar di SD se-Gugus II Kapanewon Playen , Gunung Kidul Categorization of Critical Thinking Skills of Fourth-Grade Elementary School Students in Cluster II Subdistrict Playen , Gunung Kidul. 8, 88–104. https://doi.org/10.24832/jpnk.v8i1.3338

Saputro, D. A., & Pritasari, A. C. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning dalam Kurikulum Merdeka 12 Universitas Trunojoyo Madura Corresponding author , e-mail : Agungsdimas491@g-mail.com. 9(2), 52–59. https://doi.org/10.26740/jpus.v9n2.p52-59

Shobrina Zulfatunnisa, L. M. (2022). Pentingnya Peran Guru Dalam Proses Pembelajaran. 7(2), 199–213. https://doi.org/10.22437/gentala.v4i1.xxxxx

Utami, P., & Herlanti, Y. (2021). Meta-analisis pembelajaran kooperatif di Indonesia Meta-analysis of cooperative learning in Indonesia. 7(1), 106–115. https://doi.org/10.21831/jipi.v7i1.39574

Wulandari, A., & Sulistyowati., & Mahmudah, I. (2025). Pengembangan Modul Ajar Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV SDIT Al-Furqan Palangkaraya. Jurnal Imiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(4). https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i4.4290

Yuliani, W. (2018). Metode Penelitian Deskriptif Kualitatif Dalam Perspektif Bimbingan Dan Konseling. 2(2), 83–91. https://doi.org/10.22460/q.v1i1p1-10.497