IMPROVING STUDENT LEARNING OUTCOMES BY USING PROBLEM BASED LEARNING MODEL IN LEARNING THEMATIC CLASS III THEME OF GROWTH AND DEVELOPMENT OF LIVING CREATURES
Keywords:
Learning Outcomes, Problem Based Learning Model, Thematic, Growth and Development of Living CreaturesAbstract
This research aims to improve student learning outcomes by using the Problem Based Learning model in class III thematic learning with the theme "Growth & Development of Living Creatures". This research is Classroom Action Research (PTK) or classroom action research. This research was conducted at SDN 105330 Bangun Sari Tanjung Morawa. The subjects of this research were 32 class III students at SDN 105330 Bangun Sari. To collect data in this research, researchers used observation, provided test instruments and carried out documentation. The use of the Problem Based Learning model in thematic learning on the theme "Growth and Development of Living Creatures" in class III at SDN 105330 Bangun Sari Tanjung Morawa is carried out in 2 cycles. From the research results, it is known that in cycle I, of the 32 class III students at SDN 105330 Bangun Sari Medan, 10 students got an average score above the KKM. Meanwhile, 22 other students did not get a score above the KKM. In cycle II, of the 32 class III students, 15 students got an average score above the KKM and 17 other students still got a score below the KKM. In cycle III, out of 32 students, 25 students had scores above the KKM, only 7 students had scores below the KKM. The percentage of learning outcomes for class III students at SDN 105330 Bangun Sari at the time of observation was 25%. In cycle I, the percentage of learning outcomes for class III students increased to 43.75%. In cycle II the learning outcomes of class III students again increased to 53.12% and in cycle III there was a significant increase in the learning outcomes of class III students, namely to 93.75%. The Problem Based Learning model can improve the learning outcomes of class III students at SDN 105330 Bangun Sari in thematic learning with the theme "Growth & Development of Living Things".
References
Abidin, Yunus. (2016). Desain Sistem Pembelajaran Dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: PT Refika Aditama.
Ade, Sanjaya. 2011. Model-model Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Ahmad, Susanto. (2016). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.
Alsa Heru. Implimentasi Pembelajaran Tematik Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SDN 93 kaur. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Tadris Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bengkulu 2018.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta
Atika, E., Purnamasari, I., & Sugiman. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema 1 Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup pada Peserta Didik Kelas III SD Negeri 01 Sawangan Kabupaten Pekalongan Tahun Pelajaran 2022/2023. Educatif : Journal of Education Research, 4(4), 143–150. http://pub.mykreatif.com/index.php/educatif
Aulia, L., & Budiarti, Y. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah. Journal of Elementary School Education, 2(1), 2022.
Citra Gusyanti & Sujarwo. 2021. Analisis Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa. Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies Volume 2, Nomor 4.
Dasna, I., & Sutrisna. (2007). Pembelajaran Berbasis Masalah. PT. Rineka Cipta. Dimyanti, & Mudjiono. (2015). Belajar dan Pembelajaran (Cet. 5). Rineka Cipta
Hidayat dan S. Khayroiyah. 2018. Pengembangan Desain Didaktis Pada Pembelajaran Geometri. Jurnal MathEducation Nusantara Vol. 1 (1), 2018, 15-19. https://jurnalpascaumnaw.ac.id/index.php/JMN/article/view/ 2/2.
Hidayatullah, M. S., Pujiastuti, P., & Handayani, P. (2022). Peningkatan Keaktifan Belajar Tema 1 Melalui Model Discovery Learning Pada Siswa Kelas III SDNegeri IIIPamotan Tahun Pelajaran 2022/2023. 4(5).
Hikmalia, I., Sukanto, & Murniati. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantu Media Flash Card Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema I Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Pada Peserta Didik Kelas III SD Negeri 02 Pait. IJES: International Journal Of Elementary School, 4(2). http://journal.upgris.ac.id/index.php/ijes
Ihsana, Khuluqo. 2017. Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: pustaka pelajar.
Fitri Indriani, “Kompetensi Pedagogik Mahasiswa Dalam Mengelola Pembelajaran Tematik Integratif Kurikulum 2013 pada Pengajaran Micro di PGSD UAD Yogyakarta,” Jurnal Profesi Pendidikan Dasar Vol 2 No 2 (2015): 89.
Jamil Suprihatiningrum. (2014). Strategi Pembelajaran.Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Karina & Sujarwo. 2023. Pengembangan E-LKPD Interaktif Berbasis Masalah Pada Materi Penyajian Data dalam Bentuk Diagram Batang. Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA (JP2MIPA) Volume 7 Nomor 2. https://jurnal-lp2m.umnaw.ac.id/index.php/JP2MIPA/article/view/1849
Kholidah, A. N., Nugroho, A. A., & Sudadi. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Tema I Pertumbuhan Dan Perkembangan Makhlik Hidup Melalui Model Problem Based Learning Berbantu Media Audio Visual di Kelas III Semester 1 SDN 1 Kaliombo Jepara Tahun Pelajaran 2022/2023. LITERASI: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2). http://journal.upgris.ac.id/index.php/jpd
Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: Remaja Rosda Karya
Mansyur,R. (2018). Belajar Jalan Perubahan Menuju Kemajuan. Vicratina: Jurnal pendidikan Islam,3(1).
Mardianto. (2012). Psikologi Pendidikan. Perdana Publishing
Mulya, I. N. F., Artharina, F. P., & Miyarti. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Tema I Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Melalui Model Problem Based Learning (PBL) Berbantu PPT Interaktif di Kelas III SDN 3 Bawu Tahun Pelajaran 2022/2023. 12(2). https://doi.org/10.26877/malihpeddas.v12i2.1
Nila Lestari & Nurmairina. 2019. Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Tematik. Prossiding Seminar Hasil Penelitian. https://www.e-prosiding.umnaw.ac.id /index.php/ penelitian/article/view/620
Nila Lestari & Nurmairina. 2020. Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Narasi Pada Siswa Kelas IV SDIT Nurul‘Ilmi. Jurnal GENTALA MULIA Volume XI No 2. https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/gm/article/view/379/294
Paizaluddin dan Ermalinda. (2016). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Alfabeta.
Prastowo, Andi. 2019. Analisis Pembelajaran Tematik Terpadu. Jakarta: Prenadamedia Group.
Purwanto. 2017. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Ria Alda & Hasanah. 2023. Analisis Model Project Based Learning Terhadap Kreativitas Siswa Pada Tema Benda-Benda di Sekitar Kita di Kelas V SD Negeri 067092 Medan. Jurnal Inovasi Penelitian Vol. 3 No. 9.
Rosnawati, G. (2020). Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran. CV. Adanu Abimata.
Rusmono. 2012. Strategi Pembelajaran dengan Problem Based Learning Itu Perlu. Bogor: Penerbit Ghalia Indonesia.
Sadirman. (2016). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. PT. Raja Grafindo.
Subrata, S. S. (1995). Psikologi Pendidikan. Raja Grafindo Persada.
Sudjana, N. (2016). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. PT. Remaja Rosdakarya.
Sugiyanto. 2010. Model-model Pembelajaran Inovatif. Surakarta: Yuma Pressindo.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, CV.
Sukmadinata, & Syaodih, N. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. PT. Remaja Roakarya.
Sukmawarti & Dewi Liliani Batubara. 2019. Analisis Penalaran Dalam Soal Ujian Nasional Matematika SMP/MTs Tahun Ajaran 2012 /2013. Jurnal Serambi Ilmu, Edisi Maret 2014 Volume 17 Nomor 2. https://ojs.serambimekkah.ac.id/index.php/serambi-ilmu/article/view/565
Sukmawarti & Siti Kayroiyah. Desain Asesmen Alternatif Matematika SD. Prossiding Seminar Hasil Penelitian Vol. 3 No. 1 (2020). https://e-prosiding.umnaw.ac.id/index.php/penelitian/article/view/611/600.
Sukmawarti, Hidayat, & Suwanto. 2021. Desain Lembar Aktivitas Siswa Berbasis Problem Posing Pada Pembelajaran Metematika SD. Jurnal Matheducation Nusantara, 4(1), 10–18. https://jurnal.pascaumnaw.ac.id/index.php/JMN/article/viewFile/118/104
Sukmawarti, Hidayat, Lili Amelia Putri. 2022. Workshop Worksheet Berbasis Budaya bagi Guru MI Jami’atul Qamar Tanjung Morawa. PaKMas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), Hal : 202-207. https://doi.org/10.54259/pakmas.v2i1.848
Sulisti P Khairani & Nurmairina. 2022. Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Siswa Materi Peduli Terhadap Makhluk Hidup di Kelas IV UPT SD Negeri 066667 Medan Denai. IRJE: Jurnal Ilmu Pendidikan Volume 2No 2. https://irje.org/index.php/irje/article/view/295/254
Susanti, R. D., Ngatmini, & Rahayu, W. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Tema 1 Pertumbuhan Dan Perkembangan Makhluk Hidup Melalui Model Problem Based LearningPada Siswa Kelas IIISDNSidomulyo 02. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(5).
Suyadi. (2013). Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Widiasworo. (2018). Problem Based Learning Terhadap Prestasi Belajar. Belajar Mengambdi Surakarta, 4(pendidikan), 149–150.
Yandi, A., Putri, A. N. K., & Putri, Y. S. K. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengarui Hasil Belajar Peserta Didik (Literature Review). Jurnal Pendidikan Siber Nusantara, 1(1). https://doi.org/10.38035/jpsn.v1i1
Zainal, N. F. (2022). Problem Based Learning pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(3), 3584–3593. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2650
