DEVELOPMENT OF WEATHER BOX LEARNING MEDIA ON A WEATHER THEME IN CLASS III OF PRIMARY SCHOOL
Keywords:
ADDIE, Weather Box, Learning MediaAbstract
This research is a type of research that develops theory (research and development) by referring to the ADDIE model which is an extension of Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. The instrument used to collect data is a questionnaire. The data analysis technique is descriptive qualitative. media expert validation results obtained a percentage of 80%. This percentage includes "valid" criteria for use as media in learning activities for third grade elementary school students with the weather theme of science learning. Based on the results of material validation, the percentage was 82.5%. This percentage includes the criteria of "very suitable" to be used as media in learning activities for third grade elementary school students with the weather theme of science learning. Based on the results of the practicality test, the teacher's response rate was 85%. This percentage includes the "very valid" criteria for use as media in learning activities for third grade elementary school students with the weather theme of science learning. The results of this development show that the use of media in learning is very necessary. This is because it is very helpful in delivering material, especially thematic learning on the weather theme, science learning in class III elementary school
References
Abidin, Z. (2016). Penerapan Pemilihan Media Pembelajaran. Edcomtech, 1(1).
Aghni, R. I. (2018). Fungsi Dan Jenis Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 16(1). https://doi.org/10.21831/jpai.v16i1.20173
Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran. Rajawali Pers.
Athiyah, U. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Biologi Semester II Kelas X SMA Berbasis Lectora Inspire. Jurnal Nalar Pendidikan, 6, 41–46.
Estiastuti, A., Fikri, A., & Hartati, S. (2018). The Development of Science Learning Media in Weather and Its Influence on Human Material with Flash in Grade III. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang, Indonesia, 13(1), 104–116.
Fadilah, D. N., Rais, R., & Handayani, D. E. (2018). Pengembangan Media Taktik (Kotak Tematik) Model Number Head Together Tema Diriku Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Handayani, 9(1).
Hadi, M. S., Abrori, M. S., & Zahra, D. N. (2020). Pengembangan Multimedia Interaktif Macromedia Flash Profesional 8 Pada Pembelajaran Al-Qur’an Hadis Kelas X Semester Genap Di Man 1 Yogyakarta. At-Tajdid : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 3(2), 148. https://doi.org/10.24127/att.v3i2.1123
Khadijah. (2016). Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini. Perdana Publishing.
Kristianawati, Degeng, N. S., & Sugito. (2020). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN. Jurnal Pendidikan Edutama, 7(2), 143–152.
Kurnia, G. dan R. (2018). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Jakad Publishing.
Maisarah. (2018). Matematika & Sains Anak usia Dini. Akasha Sakti.
Malik, A. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Dalam Bentuk Media Komik Dengan 3D Page Flip Pada Materi Ikatan Kimia. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 13(1).
Miftah, M. (2013). Fungsi, Dan Peran Media Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa. Jurnal Kwangsan, 1(2), 95. https://doi.org/10.31800/jtpk.v1n2.p95--105
Muarif. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Box Cuaca Pada Tema V Kelas III SD. Universitas Muhammadiyah Mataran.
Nasution, A. E. (2019). E-KOMPEN (ELEKTRONIK-KOMIK PENDEK) sebagai solusi cerdas dalam meningkatkan minat baca masyarakat Indonesia di era digital. IQRA`: Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi (e-Journal), 13(1), 105. https://doi.org/10.30829/iqra.v13i1.4365
Nurlatifah, A. A. T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Ipa Berbasis Microsoft Office Power Point Interaktif Pada Siswa. Universitas PGRI Yogyakarta, 1–6.
Pane, D. L. (2020). Pengembangan Alat Permainan Edukatif Dengan Bahan Bekas Untuk Meningkatkan Konsep Bilangan Cacah Anak Usia 5-6 Tahun TK Amanah Jalan Pimpong No. 23 Tahun Ajaran 2019/2020. (Issue 23). UIN Sumatera Utara.
Pramesti, P. D., Dibia, I. K., & Ujianti, P. R. (2021). Media Pembelajaran Daring Interaktif Berbasis Power Point dengan Fungsi Hyperlink. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(2), 258. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i2.36524
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan ( Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Alfabeta.
Suharman, F., Utami, R., & Dewi, T. M. (2020). Pengembangan Media Modul Pembelajaran Tematik Tema Cuaca Subtema Perubahan Cuaca Untuk Siswa Kelas III SD. Jurnal Pendidikan MINDA, 1(2), 4–6. https://ejurnal.universitaskarimun.ac.id/index.php/mindafkip/article/view/118
Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113
Tsanidya, D. N. (2019). Pengembangan Media Magic Box Materi Perubahan Wujud Benda Dan Sifatnya Kelas V Sdn 3 Kunduran Blora. Universitas Negeri Semarang.
Wandini, R. R. (2017). Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Tematik. Jurnal Pendidikan Islam Dan Tekmologi Pendidikan, VII, 105–117.
