THE EFFECTIVENESS OF THE USE OF TIME TOKEN LEARNING METHOD ON ENGLISH COMMUNICATION SKILLS OF AMIR HAMZAH UNIVERSITY STUDENTS MEDAN
Keywords:
English, Learning, Students, Communication, Time TokenAbstract
English is an international language that is taught at all levels of education. In Amir Hamzah University itself, English learning is needed to improve learning outcomes and student motivation. One of the learning methods to improve English proficiency for Amir Hamzah students is the time token method. This learning method is one of the methods that provides opportunities for students to be able to express their opinions in English actively. So that the negative effects of learning dependence can be avoided. The existence of the time token learning method encourages students to increase initiative and participation, avoiding the dominance of students who are good at speaking or who do not speak at all, helping students to be active in learning activities.
References
(1) Nurwati. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Time Token Terhadap Pencapaian Hasil Belajar Kelas X SMA Tri Dharma MKGR Makassar. JPF. 1(3): 236-243.
(2) Eviyanti, W. (2017). Meningkatkan Aktivitas Belajar Bahasa Inggris Pada Siswa Kelas VII-A SMP Negeri 2 Sununuk Melalui Efektivitas Model Pembelajaran Time Token. Jurnal Guru Kita (JGK). 1(3): 86-93.
(3) Paksi, G.R. (2022). Time Token Arends: Sebuah Strategi Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa di Kelas. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan. 2(2): 345-352.
(4) Arends. (1997). Classroom Instruction and Management: The Mc Graw Hill Companies. Inc.
(5) Son, R.S. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Terhadap Hasil Belajar Siswa SMP. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. 2(1): 78-85.
(6) Puspitasari, A. (2017). Pengaruh Penerpaan Metode Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) Terhadap Keterampilan Sosial Peserta Didik Pada Pembelajaran Tematik Integratif Kelas V di SD Negeri Jetis Bantuk. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakata.
(7) Lubis, T. (2017). Faktor yang Mempengaruhi Kesulitan Mahasiswa dalam Menyelesaikan DailyEnglish Vocabulary. Jurnal Bisnis Administrasi. 6(1): 29-36.
(8) Lestari, S., Pulungan, M., Soetopo, S. (2018). Pengaruh Model Time Token Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V SD Negeri 245 Palembang. Jurnal Inov Sekol. Dasar. 5(1): 9-15.
(9) Nurjannah. (2016). Peningkatan Kemmapuan Komunikasi Lisan Mellaui Teknik Sosiodarma Pada Siswa Kelas V SD Negeri 3 Banjarejo Puring Kebumen. E-Journal Bimbingan dan Konseling. 5(4): 89-96.
(10) Huda, M. (2019). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Halaman 239-240.
(11) Trisnawati dan Yudis, I. (2015). Penerpaan Model Time Token Berbantuan Audiovisual Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Cakrawala Kependidikan. 9(1): 1-8.
(12) Martadiputra, B.A.P. (2008). Hand Out Mata Kuliah Metode Statistika. Jakarta: PPs Magister Ilmu Administrasi STJAMI.
