IMPLEMENTATION OF SOCIAL SCIENCE LEARNING MATERIALS THROUGH TIKTOK SOCIAL MEDIA IN MOTIVATING 9TH GRADE OF HANG TUAH 4TH SURABAYA STUDENTS
Keywords:
Social Studies, Motivation of Studying, Tiktok videosAbstract
The results of initial observations on students while participating in social studies learning in grade 9 at SMP Hangtuah 4 Surabaya found that students' motivation in social studies learning needs to be improved. Students often look bored and bored while following social studies subjects. Learning method innovations using Tik Tok videos are expected to be able to motivate students in learning social studies lessons. This type of research is qualitative research with 12 informants from grade 9 students at SMP Hangtuah 4 Surabaya and one teaching teacher. Data collection techniques using interview guides. Data analysis technique using descriptive analysis. The findings of this study indicate that students have a stronger motivation to learn social studies lessongs by using Tik Tok videos. Tik Tok videos should be made creatively so as to add interest to students. The use of Tik Tok videos has limitations, especially in term of duration, so they should be designed as well as possible so that the material content in Tik Tok videos become more complete. The teaching teacher should also provide a web link that contains all the Tik Tok videos of social studies subject matter so that students can visit them without having to save them on student’s cellphones.
References
A.M., S. (2014). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Rajawali Pers.
Agustiah, D., Fauzi, T., & Ramadhani, E. (2020). Dampak Penggunaan Media Sosial Terhadap Perilaku Belajar Siswa. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 4(2), 181–190.
Aini, S., Sulistyarini, & Buwono, S. (2022). Pemanfaatan Whatsapp Sebagai Media Pembelajaran IPS di Masa Pandemi Covid 19 Pada Peserta Didik Kelas VIII B SMP Negeri 11 Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran2, 11(7), 623–629.
Alfianti, A., Taufik, M., & Hakim, Z. R. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran IPS Berbasis Video Animasi Pada Tema Indahnya Keberagaman Di Negeriku. Indonesian Journal of Elementary Education, 2(1–12).
Amalia, D., & Hapsari, S. (2018). the Effect of Visual Media on Social Studies Learning in Secondary School. SOSIO DIDAKTIKA: Social Science Education Journal, 5(1), 1–7. http://journal.uinjkt.ac.id/index.php/SOSIO-FITK
Anshori, S. (2014). Kontribusi Ilmu Pengetahuan Sosial Dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Edueskos, III(2).
Antony, M. (2010). What is Social Media? iCrossing.
Anwar, A. I., Prabandari, Y. S., & Emilia, O. (2013). Motivasi dan Strategi Belajar Siswa dalam Pendidikan Pembelajaran Berbasis Masalah dan Collaborative Learning di Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Hasanuddin. Jurnal Pendidikan Kedokteran Indonesia: The Indonesian Journal of Medical Education, 2(3), 233. https://doi.org/10.22146/jpki.25189
Ardan, F. (2021). Pengertian, Jenis-Jenis, serta Fungsi Media. Media Indonesia. https://mediaindonesia.com/humaniora/451206/pengertian-jenis-jenis-serta-fungsi-media
Ardiana, E., & Ananda, A. (2022). The Effect of Using the Tiktok Application as a Learning Media on the Activeness and Learning Outcomes of Class XI Social Sciences Students in Sociology Subjects at SMAN 1 Ampek Angkek. Langgam : Internasional Journal of Social Science Education, Art and Culture, 1(2), 22–29.
Arifin, Z. (2014). Menjadi Guru Profesional (Isu dan Tantangan Masa Depan). Edutech, 13(1), 132. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/edutech.v13i1.3225
Artirestu, I. R., Rizqi, M. A., Arifin, M. H., & Wahyuningsih, Y. (2022). Urgensi Media Sosial bagi Pembelajaran IPS di Masa Pandemic Covid-19. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 4422–4426.
Asnawi, W., Hasan, M. ., & Hamid, M. H. . (2018). Kelebihan dan Kekurangan Motivasi Belajar Dalam Pembelajaran. Edcometch Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(2), 65–76.
Asy’ari, M. . (2014). Metode Pendidikan Islam. Jurnal Qatbruna, 1(1), 193–205.
Azmi, F. S. U., Purnomo, A., & Mulianingsih, F. (2019). Kreativitas Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPSdi Smp Negeri 34 Semarang Tahun Pelajaran 2017/2018. Sosiolium, 2.
Buwono, S., & Dewantara, J. A. (2020). Analisis Konten Sumber Ajar IPS Pada SMP di Kota Pontianak. Jurnal Basicedu, 4(3), 740–753.
Cahyono. (2016). Pengaruh Media Sosial terhadap Perubahan Sosial Masyarakat di Indonesia. Jurnal Publician, 9(1), 140–157.
Creswell, J. . (2014). Research Design : Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage Publications.
DataReportal. (2023). https://datareportal.com/reports/digital-2023-indonesia
Dewa, C. B., & Safitri, L. A. (2021). Pemanfaatan Media Sosial Tiktok Sebagai Media Promosi Industri Kuliner Di Yogyakarta Pada Masa Pandemi Covid-19 (Studi Kasus Akun TikTok Javafoodie). Khasanah Ilmu - Jurnal Pariwisata Dan Budaya, 12(1), 65–71. https://doi.org/10.31294/khi.v12i1.10132
Faujiah, N., Septiani, S. N., Putri, Ti., & Setiawan, U. (2022). Kelebihan dan Kekurangan Jenis-Jenis Media. Jurnal Telekomunikasi, Kendali Dan Listrik, 3(2), 81–87.
Fitri, S. W., Wikanengsih, & Rostikawati, Y. (2022). Analisis Respon Siswa Terhadap Penggunaan Video Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(1), 77–86.
Ghufronudin. (2019). Pembelajaran Sosiologi Berbasis Media Sosial Sebagai Bentuk Pembelajaran Abad 21. Habitus: Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Antropologi, 3(1), 21–32.
Hilmi, M. Z. (2017). Implementasi Pendidikan Ips Dalam Pembelajaran Ips Di Sekolah. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 3(2), 164. https://doi.org/10.58258/jime.v3i2.198
Kaplan, A. M., & Haenlein, M. (2010). Users of the world, unite! The challenges and opportunities of Social Media. Business Horizons, 53(1), 59–68. https://doi.org/10.1016/j.bushor.2009.09.003
Karim, T. Z. (2020). Penerapan Evaluasi Pembelajaran Berbasis Media Sosial Pada Materi Nasionalisme Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Kabupaten Halmahera Selatan. Administrasi Publik, XVI(1).
Komaruddin. (2015). Implementasi Sistem Informasi Pengolahan Data Piutang. Jurna Comput. Bisnis, 9(2), 84–94.
Kurniawan, T., & Wonosobo, K. (2022). Pembelajaran IPS dengan aplikasi Quizizz untuk menciptakan pembelajaran menyenangkan di SMP. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE), 8, 97–108. https://doi.org/10.37729/jpse.v8i1.2117
Kurniawansyah, A. S., Zulita, L. N., Sari, H. L., Sapri, S., & Utama, I. (2020). Sosialisasi Internet Sehat Pada Pelajar di SMAN 05 Bengkulu Tengah. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Bidang Sosial,
Humaniora, Kesehatan, Ekonomi, Dan Umum, 1(2). https://doi.org/https://doi.org/10.37638/indonesiaraya.1.2.30-36
Kusumandaru, A. D., & Rahmawati, Fi. P. (2022). Implementasi Media Sosial Aplikasi Tik Tok Sebagai Media Menguatkan Literasi Sastra dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu2, 6(3), 4876–4886.
Maddikunta, P. K. R., Pham, Q. V., B, P., Deepa, N., Dev, K., Gadekallu, T. R., Ruby, R., & Liyanage, M. (2022). Industry 5.0: A survey on enabling technologies and potential applications. Journal of Industrial Information Integration, 26. https://doi.org/10.1016/j.jii.2021.100257
Melawati. (2019). Implementasi Media Pembelajaran Audio Visual Pada Sekolah SMP Al-Munib. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP2, 2(1), 153–160.
Moto, M. M. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dalam Dunia Pendidikan. Indonesian Journal of Primary Education, 3(1), 20–28. https://doi.org/10.17509/ijpe.v3i1.16060
Mu’minun, M. I., & Humaisi, M. S. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Audio Visual Dalam Mengembangkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Terpadu. JIIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 1(1), 1–12. https://doi.org/10.21154/jiipsi.v1i1.45
Murti, B. (2013). Desain dan Ukuran Sampel untuk Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif di Bidang Kesehatan. Gadjah Mada University.
Mustamin, Syarifaturrahmatullah, & Fitri, S. N. A. (2020). Pengaruh Pembagian Kelas Terhadap Motivasi Belajar Berbicara pada Mahasiswa PBA IAIN Samarinda. EDUCASIA, 5(2)
Natalia, S. G., & Kristin, F. (2021). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Google Classroom sebagai Bentuk Peningkatan Kualitas Hasil Pembelajaran IPS Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu2, 5(6), 5043–5049.
Nirsal, Rusmala, & Syafriadi. (2020). Desain dan Implementasi Sistem Pembelajaran Berbasis E-Learning Pada Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Pakue Tengah Tengah. Jurnal Ilmiah d’Computare, 10, 30–36.
Nur, M. (2022). Pembelajaran IPS Berbasis Literasi Digital. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kearifan Lokal (JIPKL), 2(6), 331–346.
Nurmana, A. H. (2023). Kelebihan dan Kekurangan Tik Tok. Universitas Stekom. https://desain-grafis-s1.stekom.ac.id/informasi/baca/Kelebihan-dan-Kekurangan-TikTok-yang-Wajib-Anda-Pelajari/2b0462507056baacdbde5958e223a34b61d35a41
Pintrich, P. R., & Groot, E. V. De. (1990). Motivational and self-regulated learning components of classroom. Journal of Educational Psychology, 82(1), 33–40.
Prastowo, A. (2012a). Metode Penelitian Kualitatif Dalam Perspektif Rancangan Penelitian. Ar- Ruzz Media.
Prastowo, A. (2012b). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Diva Press.
Pujiyanti, & Ningsih, T. (2021). Peran Media Sosial Dalam Pembelajaran IPS Era Globalisasi di Mi Muhammadiyah Cabang Purbalingga. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(2), 292–296.
Puspitasari, A. C. D. (2021). Aplikasi Tiktok sebagai Media Pembelajran Jarak Jauh Pada Mahasiswa Universitas Indraprasta PGRI. Jurnal Educatio, 7(3), 1127=1134.
Putri, D. A., Mahmudi, I., & Wardani, S. Y. (2021). Pengaruh Self-Efficacy dan Penggunaan Media Sosial Terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 2 Poncol. Prosiding SNBK (Seminar Nasional Bimbingan Dan Konseling), 5(1), 1–6.
Qothrunnada, K. (2023). Motivasi adalah : Jenis, Tujuan, dan Contohnya. Detikbali. https://www.detik.com/bali/berita/d-6535303/motivasi-adalah-jenis-tujuan-dan-contohnya
Ribawati, E. (2015). Pengaruh Penggunaan Media Video Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Candrasangkala, 1(1).
Rusman, Deni, K., & Riyana, C. (2013). Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. RajaGrafindo Persada.
Sabarudin, S. (2018). Materi Pembelajaran Dalam Kurikulum 2013. Jurnal An-Nur: Kajian Ilmu-Ilmu Pendidikan, 04(01), 1–18. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/annur/article/view/69
Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryono, A., & Harjito. (2012). Media Pendidikan. RajaGrafindo Persada.
Sadya, S. (2023). Pengguna TikTok Indonesia Terbesar Kedua di Dunia pada Awal 2023. https://dataindonesia.id/digital/detail/pengguna-tiktok-indonesia-terbesar-kedua-di-dunia-pada-awal-2023
Sembiring, J. A. (2021). Pemanfaatan Media Sosial dalam Pembelajaran di masa Pandemi Covid 19. Jurnal Basicedu, 5(6), 5565–5572.
Setiawan, D. (2017). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Larispa Indonesia.
Sidiq, U. (2019). Metode Penelitian Kualitatif. CV Nata Karya.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kualitatif. Untuk Penelitian Yang Bersifat : Eskploratif, Enterpretif, Interaktif, dan Konstruktif. Alfabeta.
Suid, A., Yusuf, M. ., & Nurhayati. (2016). Pengaruh Metode Pembelajaran Inkuiri Pada Subtema Gerak dan Gaya Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 16 Banda Aceh. Jurnal Pesona Dasar, 3(4), 73–83.
Sulfemi, W. B. (2018). Hubungan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar IPS Di SMP Kabupaten Bogor. Jurnal Pendidikan Dan Administrasi Pendidikan, 18(1), 1–12.
Susanti, R. A., & Zakaria, M. I. (2021). Implementasi Penggunaan Media Sosial Whatsapp Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran IPS. RESOURCE (Research of Social Education), 1(1).
Syaharuddin, & Mutiani. (2020). Strategi Pembelajaran IPS : Konsep dan Aplikasi (B. Subiyakto & E. W. Abbas (Eds.)). Program Studi Pendidikan IPS Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat.
Syarifah, & Yusnaldi, E. (2023). Implementasi Tontonan Video Edukasi Ilmu Pengetahuan Sosial Sebagai Media Pembelajaran Siswa di MIN 7 Kota Medan. EDUKASIA : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 1173–1182.
Toha, M., & Umisara, E. (2022). Respon Mahasiswa terhadap Aplikasi Tiktok Sebagai Salah Satu Media Pengembangan Media Pembelajaran di Universitas Kabupaten Brebes. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5607–5616. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3331
Wulandari, Ri. S., & Sari, F. K. (2022). Media Sosial sebagai Platform Pembelajaran Alternatif di Era Digital. Prosiding Nasional Pendidikan : LPPM IKIP PGRI Bojonegoro, 3(1).
Yuanta, F., & Larasati, D. A. (2022). Developing Social Sciences Learning Videos in Elementary Schools during Covid-19 Pandemic. Jurnal Basicedu2, 6(5), 8466–8474.
Yuliani H, K., & Winata, H. (2017). Media Pembelajaran Mempunyai Pengaruh Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(1), 259. https://doi.org/10.17509/jpm.v2i1.14606
